爱
我前些天身上发冷，眉心酸胀，即将感冒的症状很明显。
吃过晚饭，我躺在藤椅上闭目养神。儿子立刻抱来他的小被子和靠枕，用被子把我盖得严严实实，并对我说到：“不要再冷到了哦。”说完，又跑去给我拿了一个蒸汽眼罩，撕开，帮我戴到眼睛上。
放学接他回家。他看到我的第一句话总是：“爸爸，今天感觉好点了没有？”
这套动作儿子已经很熟练了，我每次感冒，他都有这般无微不至的暖操作。
温柔而坚定
儿子五年级了，从他四年级开始，我就很少介入他的学习了，他自己按部就班的完成老师的作业，按部就班的完成计划。老师作业现在我完全可以不干预，他基本都能够在课后服务完成，用他自己的话说：“我每天中午的时候会评估今天的作业量，然后决定是否在中午或者课间的时候完成一些。”
有段时间，他回来对我说课间都在完成作业。我是不同意的，课间就是休息玩乐的时间，不要让作业占据。后来课间他就比较少占用课间时间完成作业了。
计划的完成目前就有点差强人意。儿子回家后基本不会有额外的作业，他的计划就是巩固当天所学（复述当天的知识）以及做一道奥数题，然后隔三岔五地做一篇阅读理解。一般一个番茄钟时间就可以完成，不过最近却由一个番茄钟时间增加到了两个番茄钟时间。
起因是最近英语单元练习，明显错误较多，成绩已经处于中等偏下的水平了。英语这种语言类学科，特别考究勤奋。不管是单词还是句型，都是靠记忆，而记忆的本质就是勤奋，当然，方法也很重要，方法对了，就能事半功倍。
于是，我与儿子一起制定英语逆袭计划，准备花两个星期把1-3单元重新巩固一遍，巩固的标准是单词听写滚瓜烂熟，课本默写滚瓜烂熟，知识点熟练掌握。
两个星期过去了，一检测，完全没有达标。回顾这两个星期，儿子放学回来后依旧没有额外对英语进行有目的性的查缺补漏。于是我也反思了一下，在这个过程中，我没有对这个额外的计划及时跟进并反馈，他也没有将这个计划列入重点。
于是，我在计划中增加了规则：每2天由我抽查一次，抽查不过关，打屁股2下，轻重由这2天的努力程度决定，儿子也接受了这个规则。
第一个两天过去了，抽查了单词和句型，单词全部熟练过关，三个句型错了一个。于是，儿子接受了第一次的屁股开花。屁股当然没有开花，这两天还比较努力，戒尺高高举起，轻轻放下。
昨天是第二个两天期满。这次抽查的是所有的知识点，差不多20个知识点，完全没有掌握的也就1-2个，同时还存在一些细节问题。于是又高举戒尺，轻放而下地拍了4下。当然我依旧继续鼓励了他一番。
虽然是惩罚，但儿子总是笑着说：“这次过程很努力啊，要轻一点，一定要轻一点哈。”
是的，过程已经努力了。惩罚不是目的，建立在规则上的惩罚只是让孩子明白，规则和规矩不能破坏。你可以温柔而坚定地执行规则，而逐步培养孩子对规则的敬畏。
爱的陪伴
之前在文章《低期望的有心栽花，孩子的成长更健康快乐》中，我与大家分享了孩子人格培养的重要性。
在培养孩子良好的品格的同时，让孩子拥有归属感和价值感。
心理学大师阿德勒说过：人的所有行为都是在追求价值感与归属感。
归属感，又称为隶属感，是指个体与所属群体间的一种内在联系，是某一个体对特殊群体及其从属关系的划定、认同、和维系，归属感则是这种划定、认同、和维系的心理表现。
家是孩子温馨的港湾，家的温暖可以让孩子有所归属。家是一个充满爱的地方，有爱才能有欢乐的时光。
家是温馨和谐的，爱是无条件的。无条件的积极