很多家长都以为孩子上了小学之后自己可以轻松一点，不需要围着孩子转了。可没想到上了学之后，令家长头疼的事更是一件接着一件。有很多家长哭笑不得地表示，孩子的老师几乎每一天都要给他们打一个电话，告诉他们自己的孩子在课堂上不遵守纪律，上课的时候不注意听讲，注意力一直分散，老师讲课也不听。听到老师这样说，家长们也没有办法，只能应允老师说会好好管教。
但是在家里孩子答应的好好的会上课认真听讲，等到在课堂上听课，老毛病又犯了。如此反复了很多次，家长的教育根本没有一点用处。对于这样的情况，很多家长都非常头疼，不知道该怎么做。
其实孩子在课堂上注意力不集中是有很多原因造成的。
一，在孩子很小的时候忽略了注意力的培养
对于很多家长来说，他们认为孩子小的时候根本什么事情也不懂，所以这个时候家长也不需要干预太多，孩子愿意做什么就让他们做什么，解放天性没有什么不好。
但是对专注力这一方面，一定是要从小培养的，很多家长都忽视了。因为孩子从幼儿园升入小学之后，课业的难度加大了，他们在学校课堂呆的时间也变长了。很多小朋友在幼儿园时专注力没有得到培养，他们一下子进入小学，难免会出现不适应，注意力自然就会分散。所以这个时候家长不能急躁，一定要从零开始，慢慢培养孩子的专注力。
二，需要建立规矩
现在的很多小孩子都是独生子女家庭长大的。家中只有一个孩子，家里的老人也宠着，父母也爱着，这样的小孩真的就是家里的宝贝，受到了万千的宠爱。不管做什么事，家里的大人都顺着他，这样可能会让孩子在快乐的环境中长大，但是也会因为溺爱造成他们没有规矩。
对于孩子来说，建立规矩和纪律意识是非常难的。所以家长们一定要从小就培养他们的规矩意识。不管是在家里还是在学校，有一些原则性的问题是必须要遵守的。像那些专注力不够的孩子，有可能就是从小自由散漫惯了。对于这种情况，家长一定要引起重视，逐步培养他们的秩序感。
三，孩子始终处在动态的需目标转移过程
什么是动态的虚拟目标转移过程，很多家长可能会产生疑问。简单的说就是什么目标都没有。就比如说孩子在课堂上虽然眼睛好像一直盯着老师讲课，但其实他的眼神根本没有放在老师身上，耳朵也听不见老师讲话，他们的大脑可能一直处在放空的状态，或者是在想一些与学习无关的事情。
四，孩子的自控能力差
这是孩子自制能力差，最严重的情况就是他们的自控能力差，心智发展严重落后于同龄人。如果你的孩子也出现这样的情况，一定要引起足够的重视，尽医院进行全面的检查，遵循医嘱，让孩子能够尽快恢复。
其实让孩子们提高专注力并不困难，家长们可以利用空闲的时间和孩子们一起做亲子游戏来恢复专注力。
一，和孩子一起快速数手指
这是一个非常简单的游戏，但是对于提高孩子的专注度非常的有用。游戏的方法是家长张开双手，让孩子按照说出来的数字去指家长的手指。说出几就指几根手指。一开始为了培养孩子的兴趣，可以降低一些难度，慢慢的让他们熟悉游戏的规则，等到孩子的兴趣逐渐提高了，规则也熟悉了，就可以加快速度。
这个游戏主要是培养孩子听觉和视觉的专注度。一轮过后，家长和孩子可以互换角色，如此往复多次，孩子就能够很专心的盯住妈妈的手指，不会再被其他外界的事情所打扰。
二，盯住小圆不眨眼
家长首先在家里准备一块白板，在白板上画出一个较大的圆圈，在圆圈中间再画一个实心的小圆。要做的就是让孩子紧紧的盯住小圆，不要眨眼睛。
一开始孩子可能会对这件事有所排斥，家长就可以用比赛的方式，看看家长和孩子谁能盯的时间长。如此孩子的竞争意识就被激发出来，就会很容易陷入比赛的状态，紧紧地盯住小圆，这样在不知不觉中就能够锻炼孩子的专注力。
三，盲听游戏
这个游戏主要是为了提高孩子们的听觉专注力。游戏的方法也非常简单，就是给孩子们戴上眼罩，让他们看不见物体，只能靠家长敲击物体发出的声响，判断眼前的物体是什么东西。或者反其道而行之，首先告诉孩子他们面前一共有几样物品，让他们依次用耳朵听这几种物品分别发出什么样的声音，并把他们记住。要测试的就是家长随机敲击某一样物品，发出声音，看看孩子们能不能说出相应的物品。
这个听觉相关的游戏非常简单，也非常实用，家长们都可以在家跟孩子们做这个游戏。
类似的帮助孩子提高专注力的游戏还有很多。家长们可以从很多资料当中查找到这样的游戏，当然，如果你觉得这样的游戏不适合孩子，家长也可以自己动手和脑设计一个更加适合自己孩子提高专注力的专属游戏让孩子在玩乐之前不知不觉就能够形成一个好的习惯。
所以我们都说有一个高的专注力对孩子来说非常重要，但是要形成这样的专注度却并不困难。他需要家长一步一步陪伴孩子们在生活当中逐渐养成，而不能拔苗助长一蹴而就，对于孩子们的每一点进步，家长们一定要给他们多一些鼓励，避免他们产生逆反心理。
上述文章中提到的，提高专注度的游戏，其实一点都不难，家长们每天只需要抽出十分钟或者二十分钟的时间，陪孩子们做这样简单的游戏，就能在不知不觉当中提高他们的专注度，等到他们以后走进学校家长们就能够轻松更多。